O traballo coas distintas habilidades de pensamento irá encamiñado a promover en nenos e nenas un pensamento cada vez máis autónomo dende tres perspectivas: o sentido crítico, o sentido creativo e o sentido coidadoso (dimensión ética).

Contaremos cun recurso metodolóxico privilexiado (o diálogo) que será medio e fin non só no curso (a través do foro) senón tamén nas sesión prácticas que cada participante desenvolverá nas aulas.

Obxectivos da actividade

Proporcionar ferramentas prácticas, reflexivas e creativas que promocionen o desenvolvemento do pensamento do alumnado.

1. Comprender o valor da actitude reflexiva para a aprendizaxe.

2. Coñecer, mediante a experimentación, as posibilidades da narrativa, da arte e dos xogos como potenciadoras das habilidades de pensamento.

3. Introducir o coñecemento de diferentes programas e materiais: Proxecto Noria, Proxecto Miroscopio e Materiais de M. Lipman e A. Sharp.

4. Avanzar no coñecemento teórico e práctico da Filosofía para Crianzas.

5. Reflexionar sobre o papel da Filosofía na educación do alumnado e do profesorado.